Die Stundenbilder
Die drei Handlungs- und Erfahrungsfelder
Den Kern der schriftlichen Materialien zum Projekt Zahlenland 3 bilden detaillierte Stundenbilder mit Vorschlägen, wie die drei Erfahrungs- und Handlungsfelder der Entdeckungen im Zahlenland – das »Zahlenhaus «, der »Zahlenweg« und die »Zahlenländer« – den Mathematikunterricht der Grundschule bereichern können. Sorgfältig konzipierte Material- und Schülerblätter, nach der Bearbeitung durch die Schülerinnen und Schüler in Arbeitsbüchern gesammelt, sorgen durch Wiederholung und Vertiefung für die Nachhaltigkeit des Unterrichts.
Kompetenzen
Die Erlebnisreisen durch die Zahlenländer verfolgen das Ziel, neben fachspezifischen (mathematischen) Kompetenzen sowohl fachübergreifende als auch allgemeine aufzubauen. Einen Überblick gibt Ihnen der foldende Auszug aus Zahlenland 3, Band 2 »Stundenbilder zu den Zahlenländern 6 bis 10«: Kompetenzen
Die Stundenbilder zu den Zahlenländern
Im Handlungsfeld Zahlenländer besuchen die Schülerinnen und Schüler jedes der zehn Länder zweimal. Sie begegnen der ZAHL (von der Lehrerin gespielt), die dort herrscht, und lernen Tiere und Pflanzen des Landes kennen. Zuerst aber müssen sie den Torwächter (von einem Kind gespielt) dazu bringen, sie in sein Land zu lassen. Es ist naheliegend, dass die Erforschung der Zahlenländer nur durch viel Bewegung gelingen kann.
Die Stundenbilder zu den Zahlenländern erscheinen in zwei Bänden:
- Zahlenland 3 · Band 1 enthält die zehn Stundenbilder zu den Zahlenländern 1 bis 5,
- Zahlenland 3 · Band 2 die zehn Stundenbilder zu den Zahlenländern 6 bis 10.
